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Subject: Boletin ADI N°9 - Abr2003
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Irak: estrategias para hablar de la violencia armada con los chicos
Diversos
especialistas consultados por un importante diario de circulación masiva local,
aconsejan ayudar a los chicos a desarrollar un pensamiento crítico al respecto,
y orientarlos a descubrir de qué manera aquello se ve reflejado en menor escala
en diversas actitudes que forman parte de la vida cotidiana.
Algunos
consejos:
- Evitar la
distinción simplista entre "buenos" y "malos".
- Discutir
las causas reales y tratar de entender por qué un grupo de personas entra
en conflicto con otro, mostrando claramente cuales son los intereses que
los movilizan.
- Reconocer
la violencia en las instituciones propias, por ejemplo en las escuelas,
y en los gestos de cada uno en la vida cotidiana. Para esto se debe trabajar
no solo en situaciones de guerra, sino permanentemente.
- Fomentar
todo tipo de expresión mediante la palabra y el arte.
- Hablar acerca
de los límites de la ley y de la autoridad respetuosa.
- Desarrollar
un pensamiento crítico sobre las imágenes mediáticas de la guerra.
- Describir
y explicar la guerra en profundidad. Cuanto menos se sepa de ella, hay más
probabilidades de que sea considerada como un mal necesario que se naturaliza.
- Identificar
a los responsables de la guerra y reflexionar sobre la existencia de soluciones
alternativas que pudieran haberla evitado.
- Ponderar
críticamente los efectos de la guerra, sus costos y las pérdidas humanas.
Recursos
para el trabajo con los chicos:
Cuentos de guerra para pensar la paz. Editorial Estrada. Es una compilación
de relatos cortos de Juan Rulfo, Augusto Roa Bastos y Jorge Luis Borges, entre
otros que además contiene un apartado para trabajar en el aula. Los especialistas
aconsejan trabajar con textos literarios, películas, biografías, testimonios,
estadísticas y/o diarios.
Síntesis
periodística
Fuentes consultadas: Diarios: Clarín - La Nación - Página 12 (marzo de 2003)
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